Cadre d’intervention – Accompagnement éducatif et social
Une pratique professionnelle sécurisée, éthique et encadrée
Je propose un accompagnement éducatif et social dans un cadre strictement professionnel, conforme à mon diplôme d’État d’Accompagnante Éducative et Sociale (DEAES) et au cadre légal en vigueur.
Cette page a pour objectif de définir clairement ce que je propose, mais aussi ce que je ne propose pas, afin de garantir une relation de confiance, sécurisée et transparente avec les familles.
Nature de l’accompagnement proposé
L’accompagnement est éducatif, social et fonctionnel.
Il vise notamment à :
Soutenir le développement de l’autonomie
Aider à structurer le quotidien
Favoriser les compétences sociales et relationnelles
Accompagner la régulation émotionnelle
Soutenir les familles dans leur compréhension des besoins de leur enfant
Cet accompagnement n’est ni thérapeutique, ni médical, ni paramédical. Il ne remplace en aucun cas un suivi médical, psychologique ou rééducatif.
Public concerné
L’accompagnement s’adresse principalement :
Aux enfants et adolescents, notamment présentant un TSA ou des besoins éducatifs particuliers
À leurs parents et familles, dans une logique de soutien et de guidance
Toute intervention repose sur :
Le consentement éclairé des responsables légaux
Le respect du rythme, des capacités et des besoins de la personne accompagnée
Distinction claire des cadres d’intervention
Activité d’AES indépendante – accompagnement éducatif
Relèvent exclusivement de mon activité professionnelle d’AES indépendante :
L’accompagnement éducatif individualisé
Les interventions en cabinet/local ou en extérieur
Le travail sur l’autonomie, la communication et les habiletés sociales
Les mises en situation éducatives
Le coaching et la guidance parentale
Ces interventions donnent lieu à :
Des objectifs éducatifs définis
Un cadre d’intervention formalisé
Une posture strictement professionnelle
Activité distincte en CESU – répit / garde
Je peux également exercer, de manière totalement distincte, une activité en CESU, limitée à :
La garde d’enfants
Le répit parental
Dans ce cadre :
Aucun objectif éducatif n’est fixé
Aucune démarche d’accompagnement éducatif n’est engagée
Aucune transmission éducative ou analyse n’est réalisée
Une même famille ne peut pas relever simultanément des deux cadres
Cette séparation vise à protéger les familles et la professionnelle.
Scolarité
Je ne me substitue pas à l’école ni aux professionnels de l’Éducation nationale.
Je ne propose pas d’aide aux devoirs
Je ne réalise aucun soutien scolaire
L’accompagnement peut toutefois porter sur :
L’organisation du travail
La gestion du stress et des émotions liées à la scolarité
Le développement de l’autonomie scolaire
La coopération avec les partenaires, lorsque cela est pertinent
Méthodes et outils utilisés
L’accompagnement s’appuie sur :
Des outils éducatifs adaptés
Des supports visuels et organisationnels
Des routines et repères structurants
Des mises en situation concrètes
Je peux m’inspirer de pratiques éducatives reconnues (structuration, supports visuels, organisation de l’environnement), sans revendiquer l’application de méthodes thérapeutiques ou certifiées.
Limites strictes de l’intervention
Par protection juridique et éthique, je précise que je :
Ne pose aucun diagnostic
Ne propose aucun soin
Ne réalise aucun acte thérapeutique ou de rééducation
Ne modifie aucun suivi médical ou paramédical
Ne me substitue à aucun professionnel de santé
Si une situation dépasse mon champ de compétence, une orientation vers un professionnel adapté pourra être suggérée.
Confidentialité et respect des données
Les informations partagées dans le cadre de l’accompagnement sont strictement confidentielles.
Aucune information n’est transmise à un tiers sans l’accord écrit des responsables légaux, sauf obligation légale.
Engagements professionnels
Je m’engage à :
Respecter la dignité, les droits et l’intégrité des personnes accompagnées
Adopter une posture bienveillante, professionnelle et non jugeante
Intervenir uniquement dans le cadre de mes compétences
Refuser toute demande sortant du champ éducatif et social
Actualiser régulièrement mes connaissances
Adhésion au cadre
Toute demande d’accompagnement implique :
La prise de connaissance de cette page
L’adhésion au cadre présenté
Le respect des limites et des objectifs définis
Ce cadre est un gage de sécurité, de clarté et de qualité pour les familles comme pour la professionnelle.